 |
| Ảnh minh họa |
Đây là vấn đề thực tiễn đặt ra từ lâu, ai cũng thấy, ai cũng biết, ai cũng đau đáu. Thậm chí, nhiều người còn trăn trở “như người trong cuộc...”. Tuy nhiên, dù nhiều người trăn trở, đau đáu nhưng vấn đề này dường như chưa được bàn một cách thấu đáo. Vì vậy, nghịch lý này vẫn cứ tồn tại hết năm này sang năm khác!
Liên quan đến vấn đề này, Tổng Bí thư đã nêu câu hỏi: “Khó khăn ở đâu? Ai giải quyết vấn đề này?”. Trong thực tế còn có những khó khăn, trở ngại khác, nhưng khó khăn chính mà ai cũng thấy, là không có nhà công vụ cho cả 3 lực lượng: Giáo viên; Bộ đội Biên phòng và Công an đang công tác ở vùng sâu vùng xa, vùng Đồng bào dân tộc thiểu số.
Đội ngũ giáo viên, nhất là các cô giáo lên với vùng cao, ngày ngày “bám trò, bám lớp”. Trong điều kiện kinh tế còn nhiều khó khăn, lại xa nhà, xa quê hương, ở tản mát tại các điểm trường nơi vùng cao thì việc xây dựng gia đình thực sự của họ thực sự là câu hỏi phải được đặc biệt quan tâm để tìm lời giải hợp lý.
Tổng Bí thư chỉ ra: “Môi trường như thế phải có nhà công vụ cho giáo viên”; phải được quy định trong luật pháp, cụ thể là Luật Nhà giáo; chứ không thể hô hào chung chung; mạnh ai nấy làm như lâu nay...
Phát biểu trong Quốc hội, bà Chamaléa Thị Thủy, đại biểu tỉnh Ninh Thuận đồng tình: “Dự thảo Luật Nhà giáo cần rà soát lại, quy định quan tâm trước đến đội ngũ nhà giáo đang làm việc ở vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, vùng biên giới, hải đảo, vùng có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn; giáo viên mầm non; giáo viên dạy cho các đối tượng khuyết tật”.
Thực tiễn đời sống xã hội cho thấy, chính sách chỉ có ý nghĩa khi bảo đảm tính cụ thể, khả thi. Và càng ở những vùng khó khăn về kinh tế - xã hội, thì càng cần có các chính sách khuyến khích, động viên những người dũng cảm hy sinh vì cộng đồng như đội ngũ nhà giáo; bộ đội biên phòng và công an./.