Sáng tạo trong dạy học

Anh Danh Anh Võ hướng dẫn học sinh sử dụng công cụ chatbot giải toán lớp 11. Ảnh: MI NI

Tốt nghiệp đại học sư phạm môn toán, năm 2013, anh Danh Anh Võ về công tác tại Trường Trung học cơ sở và THPT Thạnh Lộc. Đến tháng 7/2024, anh chuyển về Trường THPT Giồng Riềng. Trong quá trình công tác, anh Võ luôn tìm tòi, học hỏi và có những phương pháp dạy học hiệu quả, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), tạo sự hứng thú cho học sinh.

Trong quá trình giảng dạy, anh Võ nhận thấy nhiều học sinh gặp khó khăn với môn toán do đặc thù trừu tượng, đòi hỏi tư duy logic cao, nhất là các nội dung về dãy số, cấp số cộng và cấp số nhân. Đây là phần kiến thức quan trọng trong chương trình toán lớp 11 nhưng thường gây trở ngại cho học sinh trong việc tự học. Khi gặp bài khó, học sinh sẽ hỏi thầy cô để được hướng dẫn. Tuy nhiên, với số lượng học sinh nhiều, thầy cô không thể kịp thời giải đáp mọi thắc mắc, hướng dẫn chi tiết cho từng học sinh. “Với mong muốn xây dựng một công cụ hỗ trợ có thể đồng hành, hướng dẫn và giải đáp thắc mắc của học sinh, tôi sáng kiến xây dựng chatbot giúp học sinh tiếp cận kiến thức dễ dàng hơn”, anh Võ nói.

Để xây dựng công cụ chatbot, anh Võ tự đặt câu hỏi với 2 vấn đề: Làm thế nào để xây dựng một chatbot có khả năng hỗ trợ học sinh lớp 11 tự học hiệu quả nội dung toán học về dãy số, cấp số cộng và cấp số nhân? Chatbot có thể giúp học sinh cải thiện kỹ năng tự học và nâng cao hiệu quả học tập môn toán hay không?

Sau thời gian tự mày mò, tìm hiểu, nghiên cứu, anh Võ xây dựng thành công chatbot tích hợp công nghệ AI nhờ vào sử dụng Coze và Blogger để tạo website. Đồng thời, xây dựng cơ sở dữ liệu cho chatbot có độ tin cậy cao và bám sát chương trình học. Chatbot được xây dựng dựa trên mô hình 3 tầng: Tầng giao tiếp, giúp học sinh tương tác với chatbot, có thể nhập câu hỏi hoặc bài toán cần giải. Tầng xử lý, hệ thống AI phân tích câu hỏi, nhận diện vấn đề và cung cấp hướng dẫn phù hợp.

Từ tháng 8/2024, sáng kiến của thầy Võ được đưa vào sử dụng và đem lại nhiều lợi ích giúp học sinh cải thiện kỹ năng tự học và nâng cao hiệu quả học tập môn toán. “Chatbot như gia sư 24/7 của em mà không phải tốn phí. Mỗi khi gặp khó khăn trong quá trình giải toán, em sẽ trao đổi với chatbot. Điều thú vị của công cụ này là không đưa ra kết quả ngay mà hướng dẫn từng bước giúp em hiểu rõ hơn về logic và cách giải bài tập. Điều này giúp em rèn luyện tư duy logic, tính kiên nhẫn và khả năng giải quyết vấn đề”, em Giang Kim Phụng - học sinh lớp 11T3, Trường THPT Giồng Riềng chia sẻ. Kết quả kiểm tra môn toán chương trình trường hợp dãy số, cấp số cộng và cấp số nhân của 43 học sinh đều đạt từ 7 điểm trở lên.

Để sáng kiến đem lại hiệu quả thiết thực, anh Võ cũng gặp nhiều khó khăn và thử nghiệm nhiều lần. Anh Võ cho biết: “Khó khăn lớn nhất là về kỹ thuật chỉnh AI. Khi cung cấp dữ liệu, tôi phải huấn luyện cho AI hiểu và tuân thủ chính xác các yêu cầu sư phạm như gợi mở giải bài tập từng bước, không trả lời ngay… Việc này đòi hỏi nhiều lần thử nghiệm và điều chỉnh câu lệnh, có những lúc chatbot trả lời sai kiến thức, đi chệch hướng hoặc không tuân theo cấu trúc đã định, buộc phải liên tục tối ưu hóa các ràng buộc”.

Vai trò là Phó Chủ tịch Hội Liên hiệp Thanh niên của trường, anh Võ tổ chức nhiều hoạt động, phong trào cho học sinh tham gia, hướng dẫn các em sử dụng AI đúng cách. Anh còn hướng dẫn học sinh thực hiện đề tài tham gia cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp trường, cấp tỉnh đều đạt thành tích cao.

MI NI