Hôm qua (1-8) thời hạn cuối cùng các trường ĐH công bố điểm thi. Đến nay có khoảng 230 trường ĐH-CĐ, trong đó chủ yếu là các trường ĐH hoàn tất việc công bố điểm thi. Bức tranh về điểm thi năm nay đã được định hình khá rõ. Rất nhiều trường đang đứng trước nguy cơ thiếu chỉ tiêu đào tạo, nhiều ngành học đứng trước nguy cơ đóng cửa hoặc ghép ngành.
 |
|
Giám thị tại Hội đồng thi Trường ĐH Nông lâm TP.HCM
kiểm tra phiếu báo danh thí sinh trước khi vào phòng
thi trong kỳ thi tuyển sinh vừa qua. Ảnh: Mai Hải. |
Trông chờ điểm sàn
Các trường đại học thuộc nhóm trên đều cho biết, điểm chuẩn dự kiến sẽ tương đương năm 2010 (khoảng trên dưới 20 điểm). Hầu hết thí sinh có học lực khá đều lựa chọn thi vào những trường, những ngành “hot”. Trong khi đó, các trường thuộc tốp dưới đang héo hắt lo việc tuyển sinh, nhất là những ngành nghề thiếu hấp dẫn.
Tại Đại học An Giang, ông Trần Văn Thanh, Trưởng phòng Khảo thí cho biết nếu bộ vẫn giữ mức điểm sàn như năm 2010 (13 điểm với khối A, D và 14 điểm với khối C, D) thì hàng loạt ngành học của trường đứng trước nguy cơ không tuyển đủ chỉ tiêu như ngành Trồng trọt, Chăn nuôi, Sư phạm Sinh học, Sư phạm Địa lý, Sư phạm Văn, Sư phạm Vật lý, Sư phạm Hóa học...
Tại Đại học Tây Bắc, mặc dù số lượng thí sinh dự thi vào trường tăng đột biến với 11.200 em, tỷ lệ dự thi lên đến 81%, nhưng kết quả thi lại rất thấp. Theo Trưởng phòng Đào tạo Phạm Minh Thông, nếu lấy điểm sàn năm 2010 làm chuẩn, chỉ có 25% thí sinh trúng tuyển. Trường hiện có tới 17 ngành học sư phạm đứng trước nguy cơ khó tuyển.
Tại ĐH dân lập Hải Phòng, ông Trần Hữu Nghị, Hiệu trưởng nhà trường cho biết tất cả đang trông chờ vào điểm sàn của bộ. Năm nay trường chỉ có 37% (trong tổng số 2.030 thí sinh dự thi) có kết quả 3 môn đạt từ 10 điểm trở lên. Còn lại 63% có tổng điểm 3 môn đạt dưới 10 điểm.”Mấy hôm nay chúng tôi loay hoay họp tới họp lui để bàn cách chiêu sinh. Nếu Bộ công bố điểm sàn như năm ngoái, chúng tôi cũng không biết làm sao. Bộ giảm 1 điểm may ra trường còn chống đỡ được”, ông Nghị chia sẻ.
Hiện nay, không chỉ các trường dân lập trông chờ Bộ GD-ĐT hạ điểm sàn mà ngay cả các trường công lập cũng mong chờ điều đó. Ngoài ra nhiều trường còn hy vọng Bộ GD-ĐT cho áp dụng Điều 33 của Quy chế tuyển sinh về xây dựng điểm trúng tuyển về mức chênh lệch giữa hai nhóm đối tượng và các trường đóng tại vùng dân tộc, thiểu số mới tuyển được thí sinh. Thế nhưng, ngay cả chính những nguời đang mong chờ điều đó cũng cảm thấy không ổn.
Ông Trần Văn Thanh (ĐH An Giang) cho rằng nếu vừa hạ điểm sàn, vừa vận dụng Điều 33 của Quy chế tuyển sinh thì thí sinh chỉ cần đạt 8 điểm cũng đỗ vào trường, tức trung bình mỗi môn chỉ cần khoảng 2,5 điểm.
Quy mô và chất lượng: Vòng luẩn quẩn!
Việc nhiều trường, nhiều ngành tuyển sinh khó khăn không phải năm nay mới có, đó là thực tế của nhiều năm trước. Không ít ngành học đã chết yểu do không chiêu sinh đủ. Mở ngành ra rồi đóng lại đã chuyện bình thường ở nhiều trường. Thế nhưng, trong bối cảnh đó, hàng năm quyết định thành lập ĐH mới với rất nhiều ngành nghề vẫn không ngừng được đưa ra. Nhiều ý kiến lo ngại phong trào phổ cập đại học, nhất là ở các địa phương.
Ông Trần Hữu Nghị thừa nhận, càng đẻ nhiều càng dở, các tỉnh không nên đua lập bằng được trường ĐH. Đào tạo ĐH là để hình thành nguồn nhân lực cho xã hội, không đơn thuần chỉ là tấm bằng. Tấm bằng ĐH đến lúc phải bảo đảm được uy tín của nó”.
Trong khi đó, thực tế ngành giáo dục luôn phải chịu sức ép của xã hội về việc “thiếu chỗ học đại học”. Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga cho biết hiện nay do số thí sinh có nhu cầu thi ĐH cao hơn 3 lần so với với chỉ tiêu. Bộ GD-ĐT đang mở rộng mạng lưới ĐH-CĐ để đến năm 2020, toàn bộ 1 triệu học sinh tốt nghiệp THPT hàng năm đều có thể vào học ĐH được. Nghĩa là tới đây các trường ĐH sẽ không ngừng được mở ra, đồng nghĩa với việc lại có thêm nhiều ngành nghề “thoi thóp” vì đầu vào không bảo đảm. Dường như đó đã là một vòng luẩn quẩn khó thoát.
Việc xây dựng một trường ĐH theo nhiều chuyên gia giáo dục không hề khó, vì chỉ cần có đất, có tiền, có thể xây trường. Nhưng điều kiện bảo đảm chất lượng không phải lúc nào cũng đáp ứng được từ đội ngũ giáo viên, chương trình giảng dạy đến trình độ quản lý một trường đại học để bảo đảm đào tạo nhân lực cho xã hội, từ đó trở lại thu hút được học sinh. Đây là bài toán đang chờ lời giải từ ngành GD-ĐT.